摘 要：英语教学作为初中教学过程的重要组成部分，其在学生综合和持续发展的过程中所发挥的作用不言而喻，而英语语法作为初中学生学习英语的重要基础，如何更好地帮助初中生学好英语语法，为将来的英语学习打好坚实基础，便成为了当代英语教育者需要深入思考的问题。本文旨在分析初中英语语法教学现状，探究在教学过程中出现的问题以及问题的解决方案。
关键词：初中英语；语法教学；教学方法
随着经济全球化的发展，国家对高素质人才的英语水平的要求越来越高，而初中作为学生为日后更有深度的学习打下扎实基础的重要阶段，此时教育者对英语的教育方法和水平决定着学生未来的发展，而英语语法作为初中英语的重点和难点，应该格外受到教育者的重视，探寻更加吸引初中生的教学方法使学生爱上英语学习。但目前我国初中英语在语法教学方面仍有许多的不足，亟待教育者去发现和解决。
一、 初中英语语法教学中存在的问题
1. 初中英语语法教学内容过于单调枯燥
在初中英语语法教学的过程中，由于主要是大班教学，每个班级的学生众多，老师很难完全照顾到兴趣不尽相同的每个学生，在单一的英语教学方法下，学生只能被动地接受老师所传授的知识，以老师为主导，这样虽然能够保证每个学生都不会偏离教学目标，但是却忽视了学生对于英语的兴趣的培养，教学的内容主要集中在课本上，教育资源比较匮乏，尤其是对相对来说比较枯燥单调、需要大量记忆的英语语法，学生很容易对其失去学习兴趣。
2. 初中英语语法教学的方法单一
初中英语教学的方法目前仍然停留在模仿的阶段，例如：在课堂上，教师领读单词和课文后学生机械地跟读。在这样的教学方法的指导下，学生很难完成自己独立的思考。而在英语语法的教学上，初中老师主要要求学生采取背诵的方法，每个人大脑中的知识都是按照相同的模板复制粘贴出来的，这严重阻碍了初中生的独立自主创新能力，扼杀了初中生应有的个性。同时单一的初中英语语法教学方式使学生感觉到枯燥和乏味，难以在英语学习中寻找到探究的乐趣，且由于英语语法需要的训练量和背诵量极大，初中生很容易就失去了应该有的课余休息时间，严重影响学生的学习热情。
3. 初中英语语法教学容易脱离实际
目前初中英语语法教学素材主要依赖于课本，但课本上的许多知识与现实生活脱节严重，很多句式和词组用法都不是日常生活中所常用的，这就使学生很难将平时学到的英语知识运用到日常生活中，也就无法及时地巩固学到的英语知识，降低了学习效率。
二、 解决初中英语语法教学问题的对策
1. 创新和改进初中英语语法教学方法
改变过去单调的英语教学模式。在课上，不直接照搬课本上的内容，可以根据课文内容改编成小剧本让学生当堂表演或者分角色朗读，还可以制作与课文相关的幻灯片，让学生了解更多课本之外的语法知识，让每个学生都能够参与课堂；在课下，教师在布置作业方面也要掌握恰当的方法，不要一味追求量，可以采用小组作业或者是口语作业的方式，让学生在和他人的交流过程中不仅提高了英語语法水平也能够提高学生的口语水平，老师要抓住和学生面对面交流的机会，了解学生对当前英语语法教学方法的满意程度，一旦发现问题，及时进行改进。
2. 教育人员提高自身的教学能力
在要求素质教育的今天，衡量和评价一个教师的标准似乎还是停留在学生成绩和升学率上，显而易见这是不够合理的，教育也失去其应有的内涵。故在对教学方法进行改革的同时也要对教师教学理念和教学能力进行改变和提高，使其不再为了成绩而将语法知识进行强制性地灌输，而是讲求方法，吸收中外优秀的英语语法教学方法，与自己的教学方法融会贯通，在追求学生素质和个性发展的前提下来提高成绩，只有这样学生才能够真正地形成英语思维，为将来更深入的英语学习打下坚实基础。
3. 减轻学习压力，提高学习效率
在目前的英语语法教学过程中，面对大量的当堂练习和课下作业，学生很难对自己是否真正掌握了每一个语法知识点进行一个全面地了解，这也就使得学生虽然花了大量的时间用于学习英语语法，但却无法使自己的英语语法水平得到真正的提高，学习效率低下。因而教育工作者要及时地对过去学的英语语法知识进行回顾和检测，对学生的知识掌握状况进行大致的了解，再以此为侧重点为学生布置作业和日常资料，这样既可以提高学生的学习效率，让语法学习更加有侧重点，也可以减轻学生的作业负担。
三、 小结
英语语法教学在初中英语教学中的重要地位不容小觑，作为英语学习的基础，它关系着学生接下来的英语学习方向，故教育工作者要及时发现英语语法教学中的问题，及时改进和创新，做到日常教学有侧重点，不盲目教学；学习优秀的英语语法教学方法，提高课堂的活跃度和学生的参与度；提高初中英语教师的语法教学素养，善于掌握方法，真正去感受学生的学习体验，提高学生的学习兴趣，而不是一味追求成绩。只有这样才能真正提高初中生的英语语法水平，帮助其在未来的学习中打下坚实基础。
参考文献：
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作者简介：阚军，内蒙古自治区兴安盟，内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼前旗第七中学。endprint
