摘 要：在初中美术教学的过程中，欣赏教学法越来越受到关注与重视。因为新课改的标准就要求老师们要在美术欣赏教学中采取新颖的教学手法，来培养学生们欣赏美的能力。教育工作者们致力于进行美术欣赏教学方法的研究，并取得了一定的成果，但是还存在着一系列的问题，需要教育工作者们继续努力，做出更加完善的，适合学生发展的策略与方法。
關键词：初中；欣赏；教学；方法
一、 引言
我们都知道，长期以来，美术课程都在学校的课程之中处于不太受重视的地位，无论是家长还是老师都认为美术课程是不太重要的“副科”。学生们都普遍喜欢上美术课，但是美术课平均一周只有一节，再加上老师或者家长对于美术课程的不重视，使得学生们没有时间参与画画，或者也被老师或者家长影响而不重视美术课。在这种情况下，要想改善美术课程的教学，必须要重视加强美术欣赏教学方法的创新与运用。本文旨在通过对当前初中美术欣赏教学的现状及其作用进行分析，并结合初中生们的身心特点及发展规律，然后在我自身初中美术教学经验的基础上，提出一系列的教学方法与策略，以促进初中美术欣赏教学方法的创新，促进学生们的全面发展，提高学生们的综合素质能力。
二、 当前初中美术欣赏教学的基本现状
在以前的学校教育中，尤其是新课程改革以前，学校教育的关注点全部集中于主要学科，比如语文、数学、英语，还有其他六门学科之上，对于像是美术、信息技术等这样的课程关注度极低。因为不论是家长还是老师，都认为学习美术，上美术课是没有多大用处的，完全是浪费时间。他们更愿意把宝贵的上课时间用于学习主要的学科知识上。但是，随着时代的发展与社会的要求，尤其是新课改以来，从社会层次上来讲，社会发展对于人才的需求具有多元化与综合化，社会需要学生们能有基本的绘画功底与能力。从学校层次上来讲，新课改的标准要求学生必须培养综合发展的学生，重视培养学生们欣赏美的情趣与能力并能够充分表达出对美术作品的自我感悟与理解。在这样的背景下，初中美术老师们更应该摒弃以前的传统落后的教学观念，采用创新的灵活思维、恰当的策略来提高学生们发现美、欣赏美的能力，从而为培养全面发展的学生贡献力量。
三、 美术欣赏教学方法的策略探究
1. 教师要充分钻研教材
教材是老师们进行备课及上课的重要基础，也是老师们进行备课上课的不可缺少的条件。老师们缺少了教材，就如同一个人在黑夜里行走没有照明灯一样，会使这个人看不清脚底的路，会感到没有目标，没有方向，从而充满恐惧感与无能感。所以，教材对于老师们实施教学具有重要的作用。我们既然已经理解了教材的重要性，如果不对其进行深刻的钻研还是不能有效促进美术教学的。所以，初中美术老师们要对教材进行深入的钻研，理解教材的基本目标，基本内容以及教材的重点知识与难点知识，从而为选择合适的教学方法提供真实的依据。当然，在这个过程中还不能忽视学生们的主体地位，要在初中生们真实的身心发展基础之上做出正确的判断，这样才能更好地促进初中美术欣赏教学的效率与效果。此外，老师们也不要仅仅局限于美术课本，要用更加充分丰富的教学材料来增加学生们的学习兴趣，丰富教学内容。比如，在学习人教版七年级上册《劳动——人类创造力的源泉》这节课时，美术老师不仅仅引导学生们欣赏课本上的关于劳动的美术作品，还可以向同学们介绍日常生活中的劳动，使学生们回忆起自己平时的劳动场景等。通过这样的教学过程，学生们能够积累更多的美术知识，有利于培养美术欣赏力。
2. 通过情景教学提高学习兴趣，进而培养欣赏能力
在初中美术课堂中，老师要善于运用情景教学来营造特定的教学氛围，使学生们在氛围中感悟到某种情感，引起情感上的体验与心灵的撞击，从而增强学生们的学习兴趣，进而培养初中生们的美术欣赏能力。比如，在学习人教版《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》这一节课中，青铜器对于学生们而言可能比较陌生，老师可以借助大屏幕播放有关青铜的图片，影视作品或者是小视频来增进学生对青铜器的欣赏力。
3. 促进学生间的情感交流，从而增强美术欣赏力
当前，国家大力倡导素质教育，在素质教育中是离不开艺术教育的，而美育则在提高初中学生们的心理素质方面有着不可忽视的作用。美术自古以来就是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化传播与传递的行为。美术欣赏是一项审美活动，需要通过自己的思维活动如观察、判断和想象等来进行理解和感知。其强调学生们通过美术活动获得一种情感体验或精神上的洗礼。其中，积极向上的情感是学生们进行美术活动的重要能源与动力，是美术活动的发动机。以爱国主义情感为例子，初中美术教材中的欣赏部分，有大量的美术作品及图片资料都渗透了我国深厚的历史文化韵味。并使学生们通过领略这些优秀的艺术作品的美，让学生们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，继而在教师的引导下，围绕作品的时代背景、思想内容和艺术形态向学生作简要的介绍，引发学生强烈的爱国主义情感，领会东方文化的骄傲，增强学生们的爱国情怀。因此，教师在初中美术教学中，应注意随时观察学生的反应，增进学生的情感交流与沟通，从而增强审美能力。
四、 结束语
总而言之，欣赏教学法在初中美术教学中发挥着重要的作用，老师们必须设法加强其运用与实行，采取诸如充分钻研教材，通过情景教学提高学习兴趣，促进学生间的情感交流等措施来提高初中美术欣赏教学方法的应用，以开阔学生们的视野，增强欣赏美与感悟美的能力，促进学生的全面及终身的持续发展。
参考文献：
[1]贾文学.初中美术教学中学生审美能力的培养方法探析[J].中国校外教育，2013（28）.
[2]余巍.浅谈如何正确对待初中美术欣赏课[J].科技资讯，2013（12）.
作者简介：舒李，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县实验初级中学。endprint
