莫丽+粟华
摘要：动机是直接推动行为达到一定目标的内部动力。职业院校学生的入党动机关系到他（或她）在入党目标达到以后的行为方式。为保证党组织的纯洁性，高尚的入党动机就成为高职生入党的重要标准之一。
关键词：高职生；入党动机；心理学思考
高职生入党动机概括起来一般有：入党为公型、入党为私型、公私兼顾型、从众型等。高职生中存在的一些不端正的动机，必须及时端正，否则将关系到申请者能否成为合格的党员，甚至关系到党的纯洁性问题。为了更好地端正高职学生的入党动机，从心理学方面对入党动机作一些理性的探讨。
一、 高职生入党动机形成的原因
动机是激励人产生行动并达到一定目的的内在原因，是推动人产生行为的直接动力，也是在需要的基础上产生的。人要生存和发展，必然对外界有某种需求，这种需求以愿望的形式出现在大脑时，变成了物质需要和精神需要。马斯洛的需要层次理論指出，不同的需要将产生不同性质的动机，不同性质的动机又将产生不同意义和强度的推动力量。
入党需要的产生不是一朝一夕形成的，而是植根于一定的社会心理背景，换句话说就是个人在成长过程中所处环境与教育的总和。每个人置身的社会关系和从小受到家庭、学校、社会的综合教育都有差异，投射到入党动机上，不同的人会有不同的动机，而且一个人往往在一种主导动机下同时存在几种动机，以其一定的相互关系构成动机体系。
二、 高职生入党动机常见的类型
1. 追求真理型
高职生入党积极分子的思想要求进步，有创新精神，他们憧憬未来，积极参加社会实践活动。他们对共产主义事业充满了信心，对共产主义理论具有积极的情感和态度，品行端正，各方面积极向上，获得师生一致好评。随着社会竞争压力的不断增大，他们非常关心自己今后的生存和发展问题，努力学习文化知识和技术技能。通过学习和实践对比，他们把申请入党作为崇高的精神需求，因而产生了比较端正、纯洁的入党动机。这部分学生需要党组织的不断关心和培养，经过磨练的他们必将成为党的坚定战士。
2. 情感升华型
即将迎来党的十九大召开之际，可以看到党的路线、方针、政策使得国家的综合国力增强，社会生活水平不断提高，人民生活幸福指数越来越高。部分高职学生入党的动机，首先，来自家庭环境的影响和家庭成员的引导，对党的情感是朴素、纯洁的。其次，在校期间参加社会实践活动拓展了视野，他们坚信只有党的正确领导，才成就了祖国的富强和人民的生活水平的提高。他们拥有着一种朴素的感情，这类高职入党积极分子需在党组织的教育和关心下，加强对党的政治理论知识学习，树立共产主义信念，理论和实践统一起来，必将能成为优秀的共产主义战士。
3. 个人荣誉型
目前，大批中华民族的精英和担任重要领导职务的都是党员，这一现象使得高职学生认为入党是一件非常光荣和自豪的事。一些高职生想入党，受到“自我表现意识”和“从众心理”的影响，目的是“脸上有光”。他们并不知道自己精神追求的目标是什么，却把申请入党看作是获得荣誉光环的一种手段。这类同学入党动机层次比较浅，缺乏对党根本宗旨的理解，但他们对党朴素的感情、崇敬的心情，是他们向党靠拢的良好基础。仔细分析和把握高职生的心理规律，在党组织的培养和引导下，加强政治理论学习和开展丰富的社会实践活动，必将能改造他们的思想，使浅显的入党“荣誉感”变成高尚的入党“使命感”。
4. 实惠功利型
党的社会地位和影响，使得部分高职学生产生了入党是有利可图的错误思想。他们往往站在个人利益的角度去看待各类社会问题，仅以个人利益的得失来取舍自己的言行。甚至有些学生把入党看作是仕途的起点，认为毕业后可以找到理想的工作，可以得到重用和提拔，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢。还认为大学生时期入党容易，把入党作为追名逐利的政治阶梯和途径。发现有这样入党动机的学生必须深刻地反思自己的思想和行为，自觉接受党组织的教育和培养，在学习和实践中端正入党动机。
三、 对高职生入党积极分子教育的心理学思考
在社会突飞猛进发展的新时期，高职生入党积极分子的教育思路必须具有创新性，遵循高职生身心发展的特点，进行改革创新，大胆探索，构建具有时代特色、青年特点的高职院校思想政治教育体系。
1. 加强政治教育，构建精神需求
坚持以“马克思主义、毛泽东思想、两学一做”的重要思想为指导，引导高职生入党积极分子构建高尚的精神需求尤为重要。崇高的革命理想，是党员和入党积极分子的精神信仰和内在动力。加强高职学生的政治思想教育，重视高职学生心理健康的发展，使他们树立正确的世界观、价值观、人生观，端正在校期间的入党动机，解决好从思想上入党的问题。作为心理健康教育工作者，在重视入党积极分子政治理论学习的同时，坚定共产主义的理想信念，帮助他们分析自身入党的目的和应该采取的行动。
2. 强化入党积极分子的理论培训工作
坚持把思想上入党放在首位，强化入党积极分子的理论培训工作，是高校基层党建工作的重要课题之一。为了提高高职生入党积极分子的政治理论素养，提高他们的思想觉悟，树立端正的入党动机。经过长期的探索和实践，逐渐形成体系化的培训工作模式。对向党组织递交了入党申请书的学生，各级业余党校培养的内容以《党章》为核心，以“习近平总书记重要讲话精神”为抓手，采取系列讲座交流、走访基层、实践活动等形式，对政治理论内容进行学习。通过学习，使入党积极分子对党的性质、宗旨、奋斗目标、纪律、基本路线、方针、政策和党员标准等有一个全面系统的认识，从而使入党积极分子在政治觉悟上增进了一步。
3. 弘扬先进典型，进行榜样激励引导
激励理论是组织管理理论的重要组成部分，是教育管理的一项重要职能。构建激励机制，充分调动入党积极分子的积极性，实现入党的崇高理想和目标。党员形象是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的具体体现，应广泛开展“创先争优”活动，为高职院校的入党积极分子们树立先锋模范的学习榜样。往往是身边的先进事迹的教育作用更为直接和有效，发挥激励、推动和扩散的效应，实现“一花引来万花开”的目的。先进典型的榜样能引导高职生更加刻苦的学习，学会奉献，在日常的学习、生活中做到先人后己，先公后私，让先进典型的旗帜高高地飘扬。endprint
4. 开展社会实践，提高服务意识
对高职生入党积极分子的教育不仅是一个理论问题，更多的是一个实践问题。列宁曾说过：“青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的”。根据高职生的身心发展特点，首先，可以组织参观革命历史遗迹和瞻仰革命先烈遗址，学习先烈们的为党献身的精神和实现共产主义的崇高理想。其次，带领高职生入党积极分子深入基层感受社会主义新农村建设的成果，认识到国家建设的成就和社会文明和谐发展，人民生活水平的不断提高，都是来自于党的正确领导。三是，参加社会实践活动，服务基层。高职生强调动手能力，让他们学以致用，树立为人民群众服务和奉献的意识。四是，参加各种精准扶贫、爱心资助等活动，让高职生入党积极分子感受到社会需要、人間真情，明确肩上的责任，增强奉献意识。
5. 严格发展程序，把好入党关口
培养和发展党员是一项非常严肃的工作，必须严格遵守党员的发展程序，把好入党的关口，才能为党组织注入优秀的新鲜血液。首先，从组织制度上保证，把入党动机端正，具备党员条件的先进分子，吸收到党组织中来。其次，坚决有效地防止那些入党动机不纯的人混进党内来，从根源上保持党组织的纯洁性。我院党委结合每年的党支部工作评价和党员民主评议工作，对各基层党组织党员的发展工作进行仔细的检查、考核，确保党组织的先进性。通过这一系列规章制度和具体的要求，切实使党员的培养和发展工作做到程序性和规范性，确保了党员发展的质量。
对有入党意愿的高职学生的培养，不仅是党员和思政工作者的任务，也是心理健康教育者工作任务之一。我们有必要加强对大学生的教育培养，帮助高职生在实践中不断检验和端正他们的入党动机，坚定他们为共产主义奋斗的崇高理想信念，用自己所学的知识技能，以实际行动为实现共产主义崇高的理想而作出应有的贡献。
参考文献：
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[2]认汉植.关于大学生入党动机的分析与思考[J].希望月报，2007（6）.
[3]齐卫平.当代大学生入党动机问题的研究[J].思想理论教育，2007（8）.
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作者简介：莫丽，粟华，贵州省黔东南苗族侗族自治州，黔东南民族职业技术学院。endprint
