摘 要：英语作为一门语言学科，朗读教学是课堂教学中的重要组成部分，旨在培养学生想象力、语感以及表达能力。并且对于小学英语教学来说，学生学习能力和理解能力较弱，朗读教学是一种学生易于接受的形式，能够帮助学生获取良好的学习效果，需要小学英语教师针对朗读教学开展教学研究，探索有效的教学策略，帮助学生取得良好学习效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学朗读教学的有效策略。
关键词：小学英语；朗读教学；有效策略
一、 引言
随着社会经济的不断发展，英语教学越来越受到外界的重视，只有学生具备较好的英语水平，才能更好地适应社会的发展。小学是一个重要的基础阶段，开展有效的教学十分重要，朗读教学对于提升学生的英语基础有着显著的意义，从学生的朗读习惯、语感进行有效的启蒙，让学生更好地掌握学习方法，为长远的英语学习打下一个坚实的基础，同时语言学科必须要注重开口练习，朗读教学提供了这样的学习平台。那么我将针对小学英语教学，浅谈朗读教学的有效策略。
二、 激发学生的朗读兴趣
学生是学习的主体，如果学生缺乏学习兴趣，无论教师选择怎样的教学方法，都难以取得理想的教学效果。因此，开展有效的朗读教学必须要有效激发学生的朗读兴趣，教师可以选择学生喜欢的素材来吸引学生的注意力，调动学生的主动性。比如在引导学生学习有关动物的词汇时，教师可以通过多媒体系统向学生播放一段有关动物的动画片，来激发学生的学习兴趣，学生看见自己喜欢的内容，立马被吸引，从而主动积极地参与到学习中来。接着，教师再选择一段有关动物介绍的文段，要求学生进行朗读。这时学生的学习兴趣应得到激发，帮助教师顺利地开展课堂教学，从而取得事半功倍的教学效果。通过这样的方式，以学生喜闻乐见的素材激发学生学习兴趣，能够取得更好的教学效果。
三、 清除学生的朗读障碍
在开展朗读教学的过程中，我们发现了种种问题，其中最需要我們解决的就是要清除学生的朗读障碍，很多时候就是因为学生遇到问题不能解决，从而羞于表达，使得朗读教学的成果比较有限。为此需要教师清除学生的朗读障碍，首先要进行有效的音标教学，音标就如同拼音对于汉语的作用，学生学好音标就不再害怕生词，从而更有信心地进行朗读；其次，教师要引导学生积极表达，小学生常常有害羞的心理，生怕在朗读过程中出现错误，因此，教师要从心理上对学生进行引导，让学生建立自信心，能够敢于表达。并且在学生出错时，不再直言批评，而是委婉地指导，提升学生的表达能力；最后，教师要主动完成难点知识的教学，让学生有效地掌握，从而进行流畅地表达，提升学生的朗读效率。通过这样的方式，能够有效清除学生表达过程中的障碍，让学生高效地完成朗读学习，提升学生的学习效果。
四、 传授科学的朗读方法
授人以鱼不如授人以渔，要进行有效的朗读教学，最重要的就是要传授学生科学的朗读方法，首先，教师要明确朗读教学的目的是提升学生的口语水平，如果让学生按照教材按部就班地朗读，而不注重语音语调，口语水平很难得到提升。而小学生往往具有模仿能力强的特点，教师可以引导学生进行模仿学习，在模仿中掌握正确的朗读方法。比如教师可以选择一些简单的电影片段，让学生来欣赏，而在欣赏之后则要求学生通过朗读进行模仿练习。在模仿过程中，学生能够更加注意到朗读的重音、停顿以及语音语调，从而使口语水平得到全面提升，能够说一口地道的英语。同时模仿练习借助了影视资源，相比枯燥的教材内容更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，获取更好的学习效果。通过这样的方式，传授了学生正确的朗读方法，起到事半功倍的学习效果。
五、 引导课后的朗读练习
任何一个学科的教学都离不开有效的课后练习，对于朗读教学也是如此，必须要引导学生在课后进行有效的练习。在过去的教学中，教师只是根据教学内容布置一些机械的练习任务，学生缺乏练习的动力，不能主动参与到其中来。那么现在，教师可以结合现代教育的理念，通过多媒体系统设计一些简单的应用程序，让学生通过互联网来完成练习项目。比如教师将需要练习的内容融入闯关游戏中，让学生通过互联网游戏来进行朗读练习，实现寓教于乐。并且，借助互联网资源能够对学生的语音语调进行正确的指导，让课后练习更加具有针对性，提升学生的练习效果，也能够有效激发学生的学习兴趣通过这样的方式，改变了传统的练习方式，提升课后朗读练习的有效性。
六、 结语
总而言之，朗读教学在小学英语教学中有着不可替代的教学意义，更符合小学生的学习特点，能够积极引导学生进行表达，提升语感与英语表达能力，对于学生今后更长远的学习有着重要的奠基作用。那么在今后的教学中，小学英语教师必须要意识到朗读教学的重要性，结合新课程改革的思想，并用全新的教学理念推进素质教育，以课文知识和文化拓展为核心，引导学生积极表达，提升学生的英语思维和综合能力，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]顾海荣.浅谈高中英语口语教学[J].出国与就业（就业版），2011（21）.
[2]杨邦林.英语朗读在教学中的作用[J].家教世界，2011（10）.
作者简介：
张会玲，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县南湖小学。endprint
