摘 要：高职英语学习注重语言实际运用能力的提升，要求教学与学习过程培养学生语言实际运用能力，在学生走出校门走进社会之时，能够将英语说出来用出来，这就需要高职语言教学经过一个阶段后要进行英语口语测试，检验教学效果。高职英语口语的测试是为就业服务，以就业为导向的英语口语测试需要依据高职学习实际情况，学生的学习情况和学习要求进行测试设计。笔者将在下文探讨以就业为导向的高职英语口语测试方法。
关键词：就业导向；高职英语；口语测试
语言测试是使用依据教学要求设计的测试题目和测试方法对学生进行考查，评估学生语言能力的活动。高职院校注重语言综合运用能力的提升，需要学生走出校门后能够将语言说出来用出来，这就需要加强英语口语指导，在进行英语口语测试时，需要根据高职学生的实际应用需要进行测试设计，采用合理的方式方法，考查学生能力，根据测试结果调整教育教学手段，使高职英语教学逐步走向成熟完善，实现以就业为导向的要求。
一、 英语口语测试概述
（一） 英语口语测试的特征
英语口语测试突出英语在实际交流过程中进行，使用的语言与非语言能力结合在一起，注重能力的整体性与综合性。具体操作方法一般为设置真实交流情境，让学生在情境中完成口语交流的任务，通过这一过程评估学生的口语能力。其主要特征为：在实际交流情境中进行，带着交流目的进行测试；语言的运用具有实际意义；测试用的资料真实；学生面对测试的反应不可预见；采用互动方式进行测试；考查学生在真实的心理状态下体现出的语言能力。
（二） 将情境与英语口语测试结合运用的优势
以往的测试注重语法的记忆，拆分知识点，重点讲解知识点。但是口语应用更加注重语言实际表达能力，体现的是学生的语言能力与思维能力、交往能力等综合能力，更加注重学生听力和口语。将情境与英语口语测试相结合，关注学生除了语法词汇等内容之外，在实际情境中处理实际问题的能力。以往对于学生英语能力的检验，更加注重语法应用的准确性，但是高职学校更应该注重的是交际能力，完成实际人物的能力，对于口语的流畅运用，得体运用，自然表达更为关注。在情境中运用英语口语，不仅检查了学生的知识掌握程度，更强调了知识的动态使用情况。
二、 以就业为导向的高职口语测试方法分析
（一） 适应就业需要
高职英语教学要在加强学生英语知识和技能的同时，注重培养学生运用英语进行口语交流解决实际问题的能力。高职教育以就业为导向，需要科学运用语言测试方法，适应就业需求。高职英语口语教学是为就业准备的，应该注重市场需要，企业需要，满足学生走上工作岗位后的实际工作需要。学生进行口语练习不是为了学术交流或者科研运用，而是要掌握英语的口语技能，迎合就业需要。
（二） 采用直接测试方式进行口语能力测试
英语口语测试分为间接测试方法和直接测试方法。间接测试一般采用笔试方式进行测试，多为各种题型测试判断学生对于英语知识的掌握。间接测试的准确度高，稳定性强，但是对于高职学生来说，间接测试无法检测一个人面对真正的交流环境时的口语能力、沟通能力、应变能力等。高职英语口语测试应该选用直接测试方式，要求学生在不同的情境中，不同的程度上使用口语，教师可以直观地观察到学生的实际口语水平，考试效果直接明显，指导性强。直接测试方式可以选用的方式方法较多，教师可以参考以下方式。
直接面试口试方式。高职学生在进入社会后需要直接运用英语口语，最直接的检验方式莫过于设置真实的面试场景，考核学生在实际面试情况下的综合能力。面试口试一般采用与中文面试一样的方式，一问一答，考官提问与职业和岗位相关的问题，学生用英语回答。随着考试的深入，考官可以在提问时运用多种技巧，从多个层面、多个角度来观察学生的口语能力，同时也考查了学生的沟通能力、应变能力、解决问题的能力等等，考试对于学生也是一种锻炼。这样的考试方法对于教师的要求较高，教师要熟悉企业真实面试情况下提什么问题，用什么技巧，也要能够引导测试方向，应对测试的不确定性。
角色扮演方式。教师在测试前安排好真实的语言运用环境，教师与考生扮演不同的角色，根据情境要求进行口语对话。教师选用的情境应该是较为日常的，实用的，能够解决实际问题的，便于直观了解学生的口语水平。
小组讨论方式。教师可以将参与口语测试的学生分成各个小组，一般三到四人为一个小组，便于所有组员参与测试。教师将不同的话题提供给小组，组内进行交流讨论，通过讨论观察学生的口语能力、表现意识、组织能力等等方面的能力，测试学生是否可以运用英语口语进行实际交流。
（三） 设计科学的评分标准
口語测试的评分标准要科学合理，能够帮助教师直观了解学生的实际口语水平，也能够引导学生顺利表达。口语测试的不确定性较强，瞬时性较强，一般考官即为任课教师。考核标准要明确清晰，误差较小，要对学生的语音、语调、语感、语法运用准确度，内容，流利程度，连贯性，灵活性等多项指标进行检验，评价学生的整体口语能力。口语测试要公平公正，覆盖面广，检测清晰明确。
三、 结语
高职英语口语测试应该以检测学生的语言实际运用能力为基本要求，通过不同方式方法对学生的口语水平和交际能力进行检验，符合高职院校培养职业人才，为就业为导向的需求。在高职英语口语测试中，可以采用情境对话方式，设计真实的面试环境、应用环境，考试的同时也提高了学生的口语能力，实现高职学校对学生口语水平的掌握，并且根据测试水平指导下一步的教学改革，推动高职英语教学的不断完善与发展。
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作者简介：
陈佑，讲师，湖南省株洲市，湖南铁道职业技术学院。endprint
