摘 要：实习实训是高职教育的重要组成部分，在这一阶段对学生进行评价有助于了解学生在实习实训期间的表现，以便制定更为合理、有效的教学计划，实现对学生综合能力的全面培养，可以说，建立科学完善的实习实训评价体系刻不容缓。本文将对建筑工程类专业实习实训评价的现状加以探讨和分析，并论述实习实训评价体系构建的原则和具体策略，以期推动建筑工程类专业实习实训教学改革，真正实现对学生的客观全面评价，从而发挥对学生的积极鼓励作用。
关键词：建筑工程类专业；实习实训；评价体系；构建
一、 引言
建筑工程类专业是以培养建筑设计、施工、管理等方面的高级工程技术人才为根本目标，在建筑行业飞速发展的今天，建筑工程类专业具有无限广阔的发展前景。随着高职教育改革的大力实施，建筑工程类专业的实习实训形式也发生了巨大的转变，为了强化实习实训效果，促进学生身心的协调发展，必须对实习实训的评价模式加以改进和优化，建立规范严谨的实习实训评价体系，确保对学生评价的客观性和公正性，从而为高职院校工程类技术人才的培养提供强有力的指导依据。
二、 建筑工程类专业实习实训评价的现状
目前，高职院校建筑工程类专业实习实训形式主要包括校企联合顶岗实习和学生自主实习两种，很多实习单位都会对学生在实习实训期间的表现作出评价，但是实习单位采用的评价标准不统一，评价体系不够完善，甚至有些实习单位对学生的评价一笔带过，导致学生的优点和缺点都无法充分地展现出来，实习实训因而流于形式，难以起到对高职建筑工程类专业教学的指导作用。实际上，实习实训评价是检验学生专业知识水平和职业道德的有效途径，能够真实反映出学生专业知识的薄弱点，在今后的教学中有针对性地解决这些遗留问题，提高学生的专业素养，那么学生在就业时也会更具有竞争力。
三、 建筑工程类专业实习实训评价体系构建的基本原则
为了保证建筑工程类专业实习实训评价体系的综合性和前瞻性，需要遵循以下几点原则：第一，科学性原则，即在科学思想观和价值观的指导下，结合高职院校人才培养现状和未来发展目标制定实习实训评价体系，确保对学生综合能力进行客观全面的评价。第二，导向性原则，实习实训评价体系要能够为建筑工程类专业教学而服务，对高职院校工程技术类人才培养起到导向作用。第三，可操作性原则，实习实训评价体系采用的评价指标和评价工具都应具有操作简便，易于控制的特征，以便于在实习单位推广应用。第四，系统性原则，高职学生的实习时间较长，单一的评价不能很好地反映学生的实习表现，应将学生的平时表现纳入到评价体系中，才能保证实习实训评价的完整性和真实性。第五，多元性原则，学生在实习实训期间的评价不能仅凭实习单位一家独断，还要有高职院校的参与，双方需要从不同的角度来评价学生，提出专业性的意见。
四、 建筑工程类专业实习实训评价体系的具体内容
1. 具体实习岗位职责
高职建筑工程类专业实习实训的目的是为了让学生能够将所学的专业知识运用到岗位工作中，促进学生理论和实践的融合渗透，以便于更加深入透彻地理解知识内涵，将外在的知识转变为内在的能力。因此在实习实训评价体系中应重点列出实习岗位的职责，确保全体学生能够明确自身职责，将岗位工作落实到位，进而更好地把握企业的工作流程，提高自身的适应能力，不断缩短自身与企业岗位之间的差距。
2. 職业素养
自从高职教育改革实施以来，教育部门对高职学生的实习实训给予了较高的关注，要求高职院校不仅要注重对实习内容和实习形式的优化，还要加强对学生职业素养的培养，提高学生的道德水平和责任意识，使其能够以专业严谨的态度从事岗位工作。基于这一理念，在制定建筑工程类专业实习实训评价体系时要着重考察学生的职业素养，对学生的工作态度、合作意识、工作能力加以检验，保证学生的综合素质更为符合企业岗位的要求。
3. 职业技能
职业技能是学生从事岗位工作所必须掌握的能力，对于学生就业竞争力具有决定性的影响，建筑工程类专业涵盖了工程力学、建筑学、测量学等众多的学科和技术，根据岗位职责的不同学生需要掌握的职业技能也有着显著的差异，而在岗位工作中又对学生的专业水平有着一定的要求，因此职业技能的评价可以设计岗位职责和工作质量两项指标，这两个评价指标各占有一定的权重。
4. 实习报告
所有的学生进行实习实训过后，都会以文字的形式呈现，这也就是学生的实习报告。学生要在实习过程中按要求填写实习日志和实习总结。就建筑工程类专业的学生来讲，实习日志与实习总结在高职学生顶岗实习中起着非常重要的作用，有利于学生业务素质的提高。高职院校可以根据学生填写的实习日志与实习报告中的信息掌握学生的基本情况，对学生总体评价提供了依据。
5. 毕业顶岗实习答辩
现在的高职院校根据自身设置和体系的不同，对学生实习要求也有所不同，有些院校组织学生进行实习答辩，而有些学校没有组织。对于这点，各个高校对于学生的培养目标和出发点不同可以自行设置。但是，对于校企合作的实习学生来说，没有必要进行实习答辩，因为企业和学校都会掌握学生情况。而对于学生单独进行实习的单位来说，有必要进行一定的了解，掌握学生实习期间进行的具体工作岗位和内容，这样能够更加有效地利用实习过程来提高学生的综合素质和职业素养。
五、 结语
综上所述，高职院校建筑工程类专业实习实训评价具有至关重要的作用，建立健全的实习实训评价体系有助于推动高职教育改革，促进学生综合能力的全面发展。因此高职院校应针对建筑工程类专业的特点和学生的职业发展规划，结合企业对人才的需求制定实习实训评价体系，主要包括岗位职责、职业素养、职业技能、实习报告、实习答辩五项内容，以期客观真实地反映学生的专业素养和实际能力，从而有计划、有目的地开展工程技术类人才培养方案，最终达到培养学生成才的目标。
参考文献：
[1]李昀.高职高专院校实习实训模式研究[J].现代企业教育，2013（24）.
[2]吴耘.建筑材料工程技术专业实习改革的探讨[J].山东工业技术，2015（15）.
[3]李娜.重视实习实训教学提高学生综合能力[J].中国教育技术装备，2011（23）.
作者简介：
杨建宇，讲师，湖南省长沙市，长沙职业技术学院。endprint
