摘 要：学校对于青年教师的培养能够显著地增强教学质量，并且能够促进学校的整体发展，现阶段所有的学校都比较重视对于青年教师的培养，由于这些学校的规模是不同的，所以教师的综合素质也不同，并且教师所存在的问题也存在差异，因此很难开展全面的集体培训，所以现阶段青年教师成长速度比较缓慢。
关键词：教学教研活动；青年教师；专业能力；实践研究
一、 引言
教研活动比较重视教师的发展，并且明确了教师在教研活动中占据了比较重要的地位。教师需要结合自己的实际情况，在进行教学实践的时候需要解决所存在的问题，进而使得教师的教学能力以及教育质量得到显著的提升，这样也能够使得教师的专业素质以及教学实践能力得到显著的提升，使得小学教育更加的有针对性，进而营造出有特色的校园文化。
二、 教学教研活动里面所存在的不足
當进行教研活动的时候，比较容易遇到一些问题以及困惑。比如：小学教学内容是比较枯燥的，并且也比较抽象，而且现阶段的教学活动的设计目标以及对于设计目标的使用都很难有效地被青年教师在短时间内接收，这样就会出现教师劳累的情况，并且学生学习兴趣也不会高。并且青年教师在理论指导以及开展工作的时候不能进行有效的联系，进而就很难把控教研活动所存在的问题；教师进行课题研究的时候比较容易出现总结不及时的情况。
通过对于以上问题的分析，进而探究出更加合适的教研活动。不仅如此，学校的教研活动比较容易受到传统教学模式的影响，并且现阶段教学研讨研究小课题比较多，对于理论知识点研究力度不足；尤其是在开展教学教研活动的时候青年教师多数仅仅是进行直观的讲解，学生在学习的时候多数为被动学习，现阶段的教学虽然比较重视思维形象，却忽视掉了学习的互动性以及趣味性。
青年教师在进行教研活动的时候，不会深入分析自己所遇到的困难，这样就会使得参加教研活动的积极性降低。对于实际工作里面所存在的问题和困惑，我们需要采取“走出去”以及“请进来”的措施，积极地学习所存在的经验，充分地研究所存在的问题；接着就是需要邀请专家来开展相应的研讨工作，及时地更新自己的教育理念，拓展自己的教学思路，及时地分析所积累的经验，在对于学校情况进行详细的分析之后再进行创新，改善现阶段的教学方法，进而使得青年教师的积极性增强，并且会使得青年教师的业务水平以及综合实力得到显著的提升。
三、 进行教学教研活动的有效措施
（一） 重视教学经验的积累，明确学科教研的特点
当开展学科教研工作以及实践工作时，需要对于现阶段幼儿教学的特点进行总结，找出更加先进的教学理念。通过总结和分析进而会产生比较多的教学经验，这就需要及时地整理和记录。对于青年教师来说，可以充分地借助这些教研活动，增强对于小学学生学习情况的认知，进而更加顺利地开展教学教研工作。
学期教研内容包括学科教研以及小课题研究，以小学的教学学习内容和有关的理论知识为基础进而进行有关的实践工作。比如：青年教师会觉得在进行日常教学的时候把科学的教育理念和教学活动进行联系的时候会产生一定的困惑。所以本学期的学科重点就是尝试开展游戏化的教学活动以及有趣味的教学活动，这样能够解决现阶段教师所存在的困惑。
青年教师需要虚心接受大家的意见，勇于尝试，在开展教研活动之后，大家需要再次进行思考，并且需要提出自己的问题。当进行改善教学活动的时候，能够帮助青年教师深入地分析教材，而且能够及时地总结教学教研活动的经验，
这样能够给教师思路的拓展以及趣味活动的开展提供一个平台，使得青年教师的综合素质得到显著的提升。
（二） 增强对于小学小课题的研究，增加理论和实际的联系
在研究小学课题的时候，数学学科小组的各个教师需要认真地学习理论知识，对于在教学实践中所存在的问题需要进行详细的分析，并且需要提出数学学科这个学年的课题，也需要提出所需要研讨的内容，进而使得数学游戏和教学活动能够有效地进行联系。不仅如此，我们还需要开展问题式的教研活动，根据课题的内容以及小学生的学习情况和小学生所感兴趣的事情，进而开展相应的课堂研究。比如在进行区域活动的时候，需要设置一些合适的游戏，比如适合小学生的棋类游戏以及扑克牌游戏，这样使得小学生能够积极地参与教学游戏，更好地去学习；当然也可以借助一些课外活动，进而增强教师和学生之间的联系，增强教学和生活的联系。
当开展小学数学小课题研究的时候，需要明确研究的方法，明确文献资料的搜集形式，通过进行更加充分的学习，进而使得小学小课题研究工作更加的规范、更加的有条理。青年教师需要把课题计划和实践活动进行联系，充分思考日常教学活动，这样能够使得学科教研更加的有针对性，并且使得教研活动能够更加顺利地开展。
（三） 正确发挥专家的作用，增强教研活动的质量
现阶段不仅需要持续增强教师的教研热情，有关的领导人员也需要参与到教研活动里面，这时候就需要有效地发挥专家的引领作用，这样能够使得教研质量得到显著的提升。教师需要更加深入地了解数学活动的核心理念，在开展研讨工作之前，需要明确教学活动的目的。要想使得教师能够充分地使用教育策略来解决教研所存在的问题，就需要增强对于小学教研气氛的营造，增加对于教研活动的分析。在多个教师一起进行分析和专家点评之后，教师能够更好地理解教育策略。
青年教师需要勇于表达自己的观念，善于观察以及思考，这样能够使得自己的能力得到显著的提升，并且会使得他们在开展教研活动的时候能够积极地表达自己的意见。通过借助研究以及反思进而给教师进行教学活动提供更多的帮助，这样也能够使得青年教师在进行工作的时候会及时地进行反思和总结。
四、 结束语
总而言之，小学教研活动能够有效地促进教师的进步和小学生的成长，现阶段完善教学理念有助于促进教师和学生的沟通，并且能够产生更加合理的教学理念。为了建立更加有特色的小学文化，就需要对于现阶段的教学形式进行完善，如此能够使得小学教育质量得到显著的提升。
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作者简介：张岩峻，甘肃省甘南藏族自治州，甘肃省卓尼县木耳镇中心小学。endprint
