摘要：在这个社会信息化、教育信息化不断发展的时代，对学生进行计算机教育是非常有必要性的，特别是对于中职的学生来说，中职学生学习主要是实际应用的知识与技能，讲究实际运用性。但是目前我国中职计算机教学存在一定的问题，需要找对应对的办法。本文通过分析了目前在我国中等职业学校中，计算机应用基础教学的问题以及教师教学时容易忽略的方面，然后通过这些问题找出能够解决的相应办法，希望能够提高中等职业学校计算机教学的教学质量，提高学生计算机应用的实践能力，以便于学生能够适应社会，成为社会所需要的人才。
关键词：中职；计算机应用基础；教学误区；对策
一、 引言
社会在高速发展，国家与国家之间的竞争日趋激烈，国家现在很重视对信息技术人才的培养，教育改革在不断完善。我们要响应国家的号召，努力培养学生成为信息科技的人才，适应社会发展需要的人才。因此，了解目前中等职业学校对计算机教学的现状，找出教与学方面的问题，对症下药，才能够提高计算机课堂的效率，让学生学习到真正能应用到实际的知识，不仅有利于学生自身的发展，也能更好地为社会服务。
二、 目前中职学校计算机应用基础的教学的问题与容易忽视的方面
（一） 教师教学方法的问题
首先我们来说一下使用的教材，中等职业学校的《计算机应用基础》包含的内容大概是：关于计算机的基础知识、Office办公软件，例如Word、Excel等，还有Windows的操作系统等内容，都是微软的相关内容。但是实际上，现在世界上優秀的软件丰富多彩，不应该只是单一的教学微软，应该把教材与时俱进，保持先进性，多元性。其次我们来说一下中等职业学校的教学方式，社会经济在不断发展，国家对于教育业的投资也不断加大，很多学校的教学设备、硬件设施有了很大的提高，学生在上课时基本都是每个人一台计算机，教师一般都采用传统的教学方法，先对课本上的知识进行讲解，然后给学生演示一下怎么操作，然后让学生自己练习一下，然后讲解新的知识点，学生上课上的很无聊，教师教起来也没有成就感，整个课堂死板。最后我们来说一下学生从上小学、到初中，再到中职学校，学习的基本都是Office办公软件等相似内容，只是难度有一点变化，学生对于计算机没有新鲜感，不愿意学习，教师教学也没有激情，内容反反复复都是那些，教学内容应该不断创新，随时代变化而变化。
（二） 教师教学容易忽视的方面
一方面教师在教学过程中，忽视了对学生的实践能力的锻炼，导致学生实际运用不熟练，出问题，学生为了学习而学习，教师为了教学而教学，导致学生不能够学以致用，没有办法实际操作，另一方面教师在教学过程中，不够注重对学生基础能力的训练。例如最基础的打字训练，很多学生都是会打就觉得自己学会了，教师在教学时没有加强对学生的训练，学生打字速度很慢，也没有使用多种方法，大部分都是拼音打字，指法也很不标准，教师没有能够及时纠正学生的指法错误，致使学生一直都沿用错误的方法，再想改正就很难。学生的学习态度也是一个问题，中职学生一般成绩都不是很好，基础不是很牢靠，对待学习的态度也是比较随便，教师要针对中职学生的性格特点改变自己的教学方法，有针对性地进行教学。
三、 改善中职计算机应用基础教学问题的有效措施
（一） 提高中职计算机教师对学生教学的重视
我们常说“态度决定一切”。教师首先要从自身出发，改变教学态度，不是为了完成任务教学，而是真心的想要学生学习到有用的知识，能够对学生以后的发展有重要作用，为国家培养信息技术方面的人才，同时教师自身也能够获得成就感，荣誉感。
（二） 教师备课要做足功课
中等职业学校计算机教师备课时，不仅仅是要备课，写教案这么简单，还要对学生进行深入的分析。要考虑中等职业学校学生的特点，学生的个性，根据学生的实际情况选择合适的教学手段，吸引学生的注意力，让学生能够积极主动的学习，同时对教材要分析透彻，不仅要满足教学大纲的要求，也要响应素质教育的要求，以学生为本，发挥学生的主体地位。
（三） 教师改变教学方法
教师需要不断创新教学方法，才能够适应时代，适合学生学习，提高教学质量，转变传统的教学模式，转变主体，不再以教师为主体进行教学，而是以学生为主体，例如可以采用案例法等教学方法，加强学生的认识，吸引学生的注意力，提高学生对计算机课程的兴趣，从而提高了计算机课程的教学质量。
（四） 加强对学生实践能力的训练
教师在教学过程中，留给学生自己实践锻炼的时间很短，教师可以在教学上增长学生自己练习的时间，而且针对某项实际运用的功能，要主动加强对学生的训练，使学生能够在实际生活中熟练的运用所学知识，培养学生良好的学习习惯，提高学生的计算机水平。
（五） 创建学习小组，扩展课本外的知识
教师可以让学生自由组合，成立学习小组，可以让小组内的同学互帮互助，不仅减轻了教师的负担，也提高了学生的学习效率，同时还能增进学生的友谊，同时也可以给每个小组拓展知识，讲授除了课本以外比较实用的技术和技能，例如Photoshop等，或者布置学习任务，让学生带着问题去思考，实行研究性教学，提高学生的思维能力，同时也提高学生主动学习的能力，从而完善课堂不足，丰富学生的知识储备，让学生能够更好地学习计算机，在日常生活中应用计算机所学的知识。
四、 结束语
中等职业学校是为祖国输送大量实用性人才的摇篮，特别是身处在信息化的时代，对于中职学生的计算机教育我们更应该积极改革，努力完善，通过目前中职计算机教学出现的问题，我们积极找出对策，使学生有一个积极的学习氛围，提高学生计算机的实践能力，为以后的发展打下坚实的基础。
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作者简介：李荣华，山西省大同市，大同市高级技工学校。endprint
