摘 要：当今的社会是一个发展十分迅速的时代，我们的教学也做出了一些改变。在我们的职业学校中，很多的实践专业都采取了与相关的外企进行合作的模式，对于我们的学生来说，这是一个非常好的机会，能够在我们的学习中接触到更多的先进的技术，并且在日后的工作中也有更多的机会去外企参加实习。本文就围绕“基于中德合作办学模式下机电一体化专业办学模式的研究与实践”做出了一些探讨。
关键词：中德合作；机电一体化；合作教学
一、 引言
从目前的发展现状来看，我国的生产力水平是一个逐渐上升的趋势，但是，同国外的技术对比，还是存在着很多的差距的。随着改革开放的推动，使得越来越多的外企进入到中国的市场，我们的学校也沿用与外企合作的方式进行合作的办学模式。我校就基于中德合作的教学模式给我们的机电一体化的专业做出了一些实际性的探索，让我们的学生有机会去参加更多的实际训练，感受到与其他国家之间的技術的差距，并努力地改善自己的学习观念，让自己拥有更强的专业知识，在日后的学习与工作中能够更加的符合企业对于人才的需求。
二、 做好课前准备，优化课程设置
既然我们是采取中德合作的教学模式，所以在我们的教学中，就不能够按照传统的教学模式进行教学，需要我们对自己的课程做一些改善。比如在课程的设置上面，就要更加的符合德企的标准，按一周为一个周期，需要我们的教务部门。系部以及任课教师都要做一些大量的准备工作。确保在我们的每一周内都有相关的课程，同时又不会去影响到其他的学科的教学。其次，在我们的课程设置的方面，需要我们的教学内容更加的实际。因为是没有专门的教材的，所以在我们的教学中可以采用多媒体的教学方式，让我们的学生可以实际的脱离课本，以更加直观的感受去理解我们的机电一体化的专业。在课程设置的方面，需要我们的教师对外企的水平有一个较深的了解，并且能够与相关企业的工作人员进行沟通已取得相关的经验。在这个过程中，需要我们的教师不断的加强自身的实力水平，制定更加符合我们学生的教材，让他们能够在实际的动手训练中掌握到更多的专业知识，在学习的时候可以考虑到其他更多的因素，从各个角度去考虑问题，加强自身实力。另外，我们的中德企业合作班的一门课程是需要我们几个老师共同完成的，因此，需要我们的教师进行集体的备课。学校每周可以举行三次的集体备课时间，可以安排在比较空闲的下午，结合本周的教学重点以及教学的方法进行系统的探讨，在各个教师的身上总结经验，让我们的学生能够在实际的学习中感受到更多的知识。最后，需要我们建立相关的合作实训基地。我们的中德合作教学模式大多都是在实训室完成的，因此，建立一个相关的实验室是十分的必要的，教室内需要有一切我们课程所需要的设备和器材，也需要准备一些实训用的课桌椅等，以便于我们的学生在实训过后可以进行一个探讨与交流。通过着一系列的教程准备，让我们的教学更加的充分，能够给我们的学生更多的良好的教学体验。
三、 运用正确教学方法，提高课堂教学效率
我们职业学校的教学目标就是为了让我们的学生掌握更多的专业技能，而基于中德合作的机电一体化教学更是如此。因此，在我们的教学中，应当始终注意到对于学生综合实力的培养，让我们的学生更加的注重于动手操作的能力。首先，我们的教师要在课堂中进行一个示范性的讲解，对各项操作的步骤都进行一个分解式的指导，然后才可以让我们的学生进行实际的操作，这样可以让我们的学生先对要操作的内容进行一个熟悉的过程，然后才能更好地去动手操作。其次，需要我们的学生在教师的指导下进行练习。学生在一开始的实训是不能脱离我们的教师的，因为机电一体化的操作是有一定的难度与危险性的，在我们的学生刚接触的时候，是不能够熟练地掌握的，又因其操作过程会有一点复杂，因此，教师需要时刻的关注学生的学习情况，看看他们在练习过几遍之后对知识掌握得怎么样了。在教学的过程中，需要及时地解决学生们遇到的问题，让我们的学生可以免除一些不必要的麻烦，在学习的时候可以更加的轻松。另外，就是学生的独立操作环节了。我们的学生不能一直依赖我们的教师，毕竟在日后的学习中，我们的学生是需要独立的完成相关的操作的，我们的学生必须尽快做好训练的准备，以便于在实习的时候可以抓住更多的机会，在工作的竞争中占据一定的优势。最后，我们的教师在实训的最后需要做一个课堂总结，看看我们的学生通过这样的教学方式对于知识点掌握了多少，并可以通过阶段性测试的方法，让我们的学生进行定时的训练，在平时的训练中及时的找出我们学生的不足，对其进行专门的具有针对性的培养，让我们的学生能够更快地适应外企的相关要求。学生们也可以根据教师的课程对我们的教师做出一些建议，让我们的教师在设计课程的时候能够更多地考虑到我们学生的心理。
四、 注意教学问题，做好辅助作用
我们的课程安排是很紧凑的，因此，在我们学生的心理压力也是很大的。我们的教师需要根据我们学生的心理进行一定的疏导作用，让我们的学生能够在一个更加良好的心理环境中去学习。对于我们的学生的学习情况，我们的教师需要时刻地关注，看看学生掌握的情况。对于班上的待进生更是要进行特别的辅导，让他们感受到被重视，感受到集体的学习过程。在平时的教学中多注意与我们的学生进行交流，让我们的学生进行合理的学习，缓解我们学生的心理压力，在学习的时候可以更加的轻松。最后就是要加强我们学生的综合素质的培养，不仅仅是局限于我们的课本和课堂，让我们的学生最终可以走出去，在实际的工作中去学习到更多的专业知识。
五、 小结
总而言之，在我们的中德企业合作的机电一体化的教学中，需要我们更多地去关注学生的心理情况，让我们的教学更加的符合当今时代的需求，培养出一批又一批综合素质佳的学生，为我们的企业所接受。
参考文献：
[1]张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育，2012（04）.
[2]胡艳曦，曹立生，刘永红.我国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策研究[J].高教探索，2009（01）.
作者简介：汪啸，江苏省宿迁市，淮海技师学院。endprint
