摘 要：近几年，中职校的招生难是从事职业教育的人有目共睹的，“招进来又如何留得住”更带给职教人更多思考与实践的空间。本文，笔者结合本地区具体情况，分析了中职生辍学的诸多原因，从职业学校自身角度找对策，提出了点亮学生梦想，大爱无疆关怀学生，打造专业特色，形成一专多能，提升学生综合素养等具体对应措施。
关键词：中职生；辍学；对策
美国斯坦福大学中国问题学者、发展经济学家罗斯高（Scott Rozelle）先生在参与撰写的《中国农村中学辍学调查》一文（刊于2016年第2期《中国改革》杂志）。研究人员发现，入读职业中学的退学率29%～32%。
职业学校长足发展，政府惠及职教的政策在增加，可职教辍学率与小学、普高相比仍然居高不下，到底什么原因，激起了笔者强烈兴趣，做了思考分析。
一、 中职生辍学原因分析
1. 家长对孩子成长的低期望值与职校老师对学生的高需求信息不对称
由于负责招生就业工作，有更多的机会接触学生家长，谈话中部分家长自然会流露出孩子读中职目的。有的家长是因为孩子年龄小，到社会还不好找工作，就先到学校来长长身体的，让老师看着家长也省心放心；有的心里早已经对孩子成绩判了的“死刑”，认为读书是读不好了，对孩子没有多大要求，能读到什么时候就读到什么时候。这种情况下，学生自然就缺失读书的动力。另一方面，职校老师不能很好地对学生进行定位，对文化基础薄弱的他们，不能因材施教，不能循序渐进，见到学生不配合顿生“恨铁不成钢”之心，对学生批评教育。岂不知这些所有的“关心爱护”，期望学生努力学习的做法反而成了学生辍学的“鹤顶红”，学生望“学”止步。
2. 人口大迁移，“留守家庭学生”被迫选择随父母“雁南飞”
由于农村土地逐渐集约化，耕作现代化，农田需要劳动力越来越少，部分学生家长不得不离乡背井进城寻务工。他们从工作适应到逐步稳定，需要十几年奋斗历程，这个时期没有条件把孩子带在身边，只有让孩子跟爷爷奶奶等其他亲戚生活。这部分学生长期缺少父母的教育关爱，在义务教育阶段，文化成绩、行为习惯就多受影响。他们进入职校后，有的家长条件好转了，心怀愧疚对孩子缺失关怀，希望孩子来到自己身边，帮家里做些事情，于是就出现了辍学另一主流。
3. 中职毕业生就业社会地位低，不受待见
社会在转型，我国正迈入制造业大国，这就需要大量的技术工人，所以职业学校的毕业生工作就业不成问题，往往是多家单位进校招聘，学生能有更多机会选择。遗憾的是部分企业，例如电子厂、服装厂，甚至有的机械企业用工要求无技术含量，企业招中职生也招农民工，学生进企业后发现学了技能也没有受优待，产生了上不上职中一个样的想法。同时，他们所从事的还是处于就业链条的“低端”，属于“底层、苦力”岗位，并不受其他人尊重，偏见影响学生辍学。
二、 职校应做的措施策略
1. 点亮梦想，帮助学生立长志、立大志
俗话说“牛不喝水难按角”。如果一個人无追求目标，他生活注定浑浑噩噩，如果追求目标短小，也注定无所大成。对于职业中学这群学生，学校除了按照国家开课要求进行职业生涯规划课程外，应该拿出具体对学生励志计划，形成系列。例如：开学初，利用校会、班会对学生进行专业思想教育；学期中邀请企业成功人士请他们给学生开讲座，谈职业愿景，介绍行业前途；邀请优秀毕业生来校作励志汇报，告诉学生在校三年该怎样做。所有的措施就是为了触动学生的灵魂，帮助学生认可自己选择的专业，增加学生人生自信，学生才能有所做，有所为，完成职校的学习生活。
2. 大爱无疆，真心对待这群所谓“恨铁不成钢”的学生
有的职校老师只会抱怨，学生文化基础弱，学习习惯不好，越来越不好教育了，而不是了解学生，调整教育教学方法，因材施教。“亲其师才能信其道”，要让学生亲近你，教师必须了解学生。“可恨之人必有可爱之处”，其实教职工并没有深刻认识学生的过去，以及他们的自身特性。他们在初中“质量是生死线的”管理下，往往是课堂的不受关注者，与优秀学生相比，他们可能得到批评的机会更多。他们有的父母离异，缺少家庭温暖；他们有的家庭经济困难，及早分担了同龄人不该承受的劳动。知道了这些，职校教师要形成关怀爱护的氛围，在生活上改善食宿，节假日送上关怀，教学上投入耐心，做人上手把手指导，用宽容包容错误，用教育人的大爱来弥补他们所受的“伤害”。
3. 一专多能，仗技闯天涯
“天生我才必有用”，要想帮助学生选择好的企业，从事好的岗位，就要求学生自身必须有过硬的能力，这包括专业技能和其他生活、学习等技能。职业学校就要准确定位学生培养方向，创设学生提升能力的空间，落实提升能力的措施。在技能方面可以让学生综合学习多方面技能的后期，主攻一个方向，例如烹饪，正常开设热菜、面点、雕刻、烘焙、西餐，避免样样通样样松，后期就要引导学生主攻一个，例如：面点。
培养专业技能的同时，学校要利用职校拥有多才多艺的师资优势，开展各种各样的社团：音乐、舞蹈、绘画、象棋、书法、武术等，让学生选择一个或几个，丰富自己内涵，提高自己综合素养。企业在招聘时，会综合考虑学生综合素养，也会把好的岗位推荐给优秀的学生，才好摆脱学与不学一个样的就业尴尬。
职校生辍学问题原因颇多，解决措施也一直在路上，每个学校也都有自己的校情，本文也只是略作探讨，以期望能给同行有所借鉴。
作者简介：王克伟，江苏省徐州市，江苏省车辐中等专业学校。endprint
