摘要：在素质教育观越来越受到重视的时代背景下，要想大力推动小学校园足球科学和健康发展，应当把落实青少年素质教育理念上升到更高层面，积极探索有效的教育方法和教育策略，推动小学校园足球步入良性发展轨道。基于此，文章在简要分析青少年素质教育理念对小学校园足球发展积极作用的基础上，重点分析了青少年素质教育理念下小学校园足球发展现状及存在的制约因素，最后就如何落实青少年素质教育理念，促进小学校园足球科学发展提出优化策略。
关键词：青少年素质教育理念;小学校园足球;发展模式
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）07-0005-04
随着校园足球越来越受到重视，校园足球已经成为小学体育教育的重要组成部分，校园足球得到了较快的发展，小学生的参与意识日益增强，教师的教学模式也发生了深刻变化，有力地促进了足球运动在小学校园的开展。尽管校园足球呈现出良好的发展态势，但部分教师在开展教学的过程中还存在很多制约因素，特别是一些学校和教师没有将青少年素质教育理念融入校园足球发展当中，直接导致校园足球科学和健康发展受到了一定的影响和限制，需要采取切实有效的措施认真加以优化和完善。这就需要在发展小学校园足球的过程中，应当深刻认识青少年素质教育理念的影响，特别是要坚持问题导向，从青少年素质教育理念的角度深入分析校园足球发展存在的突出问题，采取切实有效的措施，着眼于更有效的落实“素质教育观”，运用科学的方法和措施，大力推动小学校园足球步入可持续发展轨道，倾力培养学生综合素质，促进学生全面发展。
一、 青少年素质教育理念对小学校园足球发展的影响
自2017年我国提出大力发展校园足球以来，校园足球在小学呈现出良好的发展态势，而且也有部分学校为了推动校园足球的发展而不断优化和完善教育教学模式，在很大程度上促进了小学校园足球的发展。从青少年素质教育理念的角度来看，有的小学在发展校园足球的过程中仍然缺乏实效性，对青少年素质教育理念的影响缺乏深刻的理解和认识。因而，要想大力推动小学校园足球科学、健康、持续发展，应当深刻理解和认识青少年素质教育理念对小学校园足球发展的影响，进而才能将“素质教育观”有效落实到校园足球发展中来。
深入分析青少年素质教育理念对小学校园足球发展的影響，突出表现为：青少年素质教育观是以培养青少年综合素质为根本出发点，这就要求在发展校园足球的过程中一定要把培养小学生足球核心素养放在首位，因而会影响校园足球发展理念，要将校园足球纳入小学体育发展体系当中，将其作为重要的内容组织实施。如在发展小学校园足球的过程中，通过融入青少年素质教育理念，可以使校园足球发展方向发生深刻变化，不仅可以有效培养学生学习足球的兴趣，而且还能够根据学生的实际情况进行多元化教育与训练，进而推动校园足球步入多元化发展的轨道;将青少年素质教育理念融入小学校园足球发展当中，也有助于推动小学校园足球改革、创新和发展，特别是对培养优秀足球人才具有很强的基础性、支撑性和保障性作用，如小学在发展校园足球的过程中可以大力实施“人才战略”，对在足球运动方面具有发展潜力的学生，可以将其纳入“人才战略”当中，不仅可以有效培养人才，而且还可以输送人才，对于我国整个足球运动的发展具有至关重要的推动作用;青少年素质教育理念还有助于推动校园足球运动的转型发展，特别是在校园足球运动多年发展之后，尽管取得了一定的成效，但也暴露出一些不足之处，通过大力实施“素质教育观”，可以坚持问题导向，找出校园足球发展过程中存在的制约因素和薄弱环节，进而制定更具有针对性的发展政策，推动校园足球向更高层次迈进，倾力培养优秀足球人才。
二、 青少年素质教育理念下小学校园足球的发展现状
在“素质教育观”越来越深入人心的时代背景下，部分小学在发展校园足球方面已经将其作为重要的方向，特别是围绕青少年素质教育理念不断进行优化和完善，在很大程度上促进了校园足球的发展，但同时也面临一些困境，导致青少年素质教育理念下小学校园足球的发展受到了一定的影响。因而，应当从取得的成效与存在的不足两个方面深入分析当前小学校园足球发展的整体情况，进而才能坚持问题导向，采取有效措施组织实施。
有的小学在发展校园足球方面，对落实青少年素质教育理念给予了一定的重视，特别是将校园足球运动纳入体育教学乃至整体教育体系当中，对校园足球运动进行了科学设计和系统安排，而且在人力、物力、财力等诸多方面进行了优化和完善，进一步加大了设施投入、师资投入和技术投入，极大地促进了校园足球运动的发展，但从青少年素质教育理念的角度来看，个别小学对校园足球运动的发展还没有引起高度重视，特别是在组织实施的过程中仍然存在一定的形式主义，就如何在小学校园足球发展中落实青少年素质教育理念缺乏深入的研究，必然会制约小学校园足球的可持续发展。有的小学在发展校园足球方面，尽管对落实青少年素质教育观有一定的理解和认识，但整体发展体系仍然不够完善，特别是不注重优化和完善校园足球发展形式，组织方式、运行机制以及活动内容缺乏融合性、互动性和创新性，如足球比赛相对较少，学生参与渠道不多，这也在很大程度上制约了学生竞争意识的形成，同样会制约小学校园足球的可持续发展。有的小学在发展校园足球方面，为了能够更有效地落实青少年素质教育理念，更加重视坚持以人为本，特别是能够切实有效地培养小学生的主观能动性，在教育教学方面进行了科学设计，同时还将“分类教育”作为校园足球发展的重要方法，根据学生的实际情况有针对性地组织实施，绝大多数小学都组建了“足球队”，这对促进校园足球运动的科学发展具有一定的支撑作用，但仍然有部分小学在这方面缺乏深入的研究和实践探索。
三、 青少年素质教育理念下小学校园足球发展的制约因素
素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。随着“素质教育观”在教育领域的全面、深入、系统落实，青少年素质教育理念也越来越受到重视，部分小学在发展校园足球的过程中更加重视落实素质教育观，并取得了一定成效，但按照较高标准和要求进行分析，青少年素质教育理念下小学校园足球发展仍然面临诸多制约因素。
（一）小学校园足球发展思路缺乏创新
从青少年素质教育的角度深入分析小学校园足球发展的制约因素，最主要的就是有的小学在发展校园足球方面缺乏思路创新，还没有将校园足球运动纳入“阳光体育”运动当中，“校园阳光体育足球”的发展受到一定的限制，同时也没有从培养学生综合素质的角度对校园足球运动进行科学设计，“以学生为中心”的教育思想还没有很好到落实到校园足球运动当中，校园足球的发展受到一定的影响。此外，有的小学尽管对校园足球给予了重视，而且也在培养学生综合素质方面进行了研究，但校园足球管理体制缺乏创新，各个方面对校园足球运动的重视程度不尽相同，甚至出现了文化课程冲击足球课程的现象，必然会制约校园足球的发展。
（二）小学校园足球发展缺乏文化支撑
文化不仅具有教育功能，而且也具有很强的引导作用，更具有凝聚性、指引性和导向性。深入分析青少年素质教育理念下小学校园足球发展的制约因素，也包括部分小学不注重打造校园足球文化，校园足球文化比较薄弱，无法在培养学生综合素质方面实现更大突破。例如，有的小学还没有将人文素养、体育精神、体育文化、拼搏精神等融入校园足球运动当中，部分教师也没有将足球教育与德育教育进行有效结合，在培养学生综合素质方面仍然需要進一步加大力度。小学校园足球发展缺乏文化支撑，也表现为部分小学没有将校园足球纳入校园文化当中，特别是弘扬足球文化方面缺乏针对性的措施，学生对足球运动的理解和认识还停留在浅层次上，需要认真改进。
（三）小学校园足球发展体系不够完善
在小学校园足球发展中落实青少年素质教育理念，需要发挥方方面面的积极作用，特别是要构建更加完善的校园足球发展体系，但有的小学并没有认识到这一点，小学校园足球发展体系不够完善的问题相对比较凸出。例如，有的小学在校园足球组织体系建设方面不注重进行优化和过关，无论是班级足球队还是校足球队，其数量都十分有限，这必然会制约校园足球的快速发展。小学校园足球发展体系不够完善，也表现为在资源体系建设方面相对比较薄弱，校园足球运动各方面的资源缺乏有效整合，教育、管理、服务等功能不够齐全，特别是在引导学生组建“足球社团”方面还缺乏有针对性的措施。而从“三大球”的整体发展情况来看，学生更倾向于“篮球”运动，足球运动兴趣不够浓厚，这主要是与足球相关的基础设施投入体系比较薄弱。
（四）小学校园足球发展模式比较传统
要想在小学校园足球发展中有效落实青少年素质教育理念，还要不断优化和完善小学校园足球发展模式，但部分小学在这方面缺乏深入的研究，校园足球发展模式比较传统的现象仍然较多，必然会制约校园足球的健康发展。例如，有的小学在发展校园足球的过程中不注重构建多元化、系统性的发展模式，特别是小学之间缺乏战略合作，共同开展校园足球运动的意识不强。有的教师在开展足球教育方面不注重培养学生的自主意识，探究式教育、小组合作学习等还没有广泛应用于足球教育当中，在很大程度上制约了校园足球运动的深入开展。有的学校不注重培养学生的足球核心价值以及足球核心素养，新时代“女排精神”还没有融入足球教育教学当中，导致学生对足球的理解和认识不够到位。
四、 青少年素质教育理念下小学校园足球发展的优化策略
（一）创新小学校园足球发展思路
思路决定出路。对于在小学校园足球发展中落实青少年素质教育理念来说，要求小学进一步改革和创新校园足球发展思路，特别是要把落实“素质教育观”作为重中之中，坚持以人为本，将“以学生为中心”作为校园足球的重要发展方向，倾力培养学生综合素质。在具体的实施过程中，小学应将校园足球作为推动体育运动健康发展的重要战略性举措，大力提升校园足球的务实性、创新性和战略性。例如，要将校园足球发展与“阳光体育”运动进行有效结合，大力实施“校园足球阳光体育”运动，同时还要强化校园足球与“全民健康运动”的有效结合，不仅要培养学生对足球运动的兴趣，也要有效培养学生的足球技术、足球意识以及足球文化，更要在培养学生人文素质、心理素质、身体素质等诸多方面加大力度，只有这样，才能在发展校园足球的过程中更有效地落实青少年素质教育观，不断培养学生综合素质。
（二）强化小学校园足球文化支撑
为了能够在小学校园足球发展中有效落实青少年素质教育理念，还要切实发挥文化的教育性、引导性和导向性功能，最大限度培养学生的文化意识、文化素养和文化自信。在具体的实施过程中，应将校园足球与体育文化、足球文化、校园文化进行有效融合，特别是要掌握挖掘足球运动的“文化元素”，并将其与足球教育教学进行有效结合，这对培养学生综合素质具有很强的支撑作用。因而，应当切实加大对足球文化的宣传和引导，使广大学生对足球文化有更深刻的理解和认识，同时也要强化“文化+教学”和“教学+文化”的有效互动，如在足球教学方面，可以将足球运动所体现的拼搏进取、坚韧不拔精神作为重点，强化足球教育与德育教育的融合，倾力培养学生的综合素质。要将校园足球运动纳入校园文化当中，既要积极营造健康向上的足球文化氛围，也要通过开展多种形式的足球运动丰富学生的业余生活。
（三）完善小学校园足球发展体系
对于在小学校园足球发展中落实青少年素质教育理念来说，由于涉及面较广，只有不断完善小学校园足球发展体系，才能真正达到这一目标。要大力加强小学校园足球管理体系建设，建立学校重视、体育教师组织、班主任支持“三位一体”的校园足球管理体制，充分发挥各个方面的积极作用，共同推动校园足球的发展。要大力加强校园足球运动“协调机制”建设，为了能够使各个方面都参与校园足球发展当中，需要大力加强校园足球发展合力建设，通过有效的组织、协调和落实，推动校园足球发展战略真正落实落地。要大力加强小学校园足球发展的政策体系，如小学可以从落实青少年素质教育理念的角度制定《小学校园足球运动健康发展的指导意见》，既要明确校园足球的发展方向，也要从培养学生综合素质入手制定更具有科学性的推进措施。
（四）优化小学校园足球发展模式
为了能够大力推动小学校园足球可持续发展，还要在优化校园足球发展模式方面进一步加大工作力度，努力使校园足球的吸引力、影响力更强。在具体的实施中，要积极推动小学校园足球社团组织建设，鼓励学生自行组织校园足球社团，经常参与一些比赛等。要大力加强师资队伍建设，除了要对体育教师进行教育和培训之外，还要通过战略合作的方式，引导优秀足球运动参与足球教育教学，这对培养学生足球意识、足球技能具有很强的支撑作用。要将新时代“女排精神”融入校园足球发展当中，加强对学生的教育和引导，使“女排精神”的激励功能得到充分发挥。要大力推动足球教育教学方法改革与创新，特别是要着眼于发挥学生的主观能动性，将探究式教学、小组合作学习、实践教学等融入践教育教学当中，使学生能够自主学习、自主训练、互动探究。
五、 结语
综上所述，在我国高度重视足球运动发展的时代背景下，校园足球运动越来越受到重视，而且国家和地方也在这方面加大了投入力度，为促进校园足球运动的科学和健康发展提供了保障。从当前小学校园足球运动的整体发展情况来看，尽管不断取得新的成效，在培养足球人才方面也发挥了一定的作用，但从青少年素质教育理念的角度进行分析，个别小学发展校园足球在落实“素质教育观”方面仍然存在很多制约因素，不利于小学校园足球的可持续发展。对此，应当从落实“素质教育观”的角度出发，将青少年素质教育理念融入小学校园足球发展当中，特别是要著眼于解决小学校园足球可持续发展的制约因素，采取更加有效的措施组织实施，重点要在创新小学校园足球发展思路、强化小学校园足球文化支撑、完善小学校园足球发展体系、优化小学校园足球发展模式等诸多方面加大力度，推动小学校园足球步入良性发展轨道，倾力培养小学生综合素质，使校园足球能够在培养足球人才方面实现更大突破。
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作者简介：刘力宽（1966～），男，汉族，吉林白城人，白城市洮北区林海镇学校，研究方向：中小学体育教育教学。
