高树平 吴巧洋[摘要]职业培训具有服务区域经济发展和帮扶贫困者致富的社会功能,是民族地区治理相对贫困的有效手段。在我国....
农素兰 方绪军[摘要]协同学在职业院校课程思政建设的价值取向,使课程思政建设从一种“可能性”到“必然性”,反映出课程思....
[摘要]国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》不但确立了职业教育类型教育的身份和地位,而且擘画了向类型教育转变的施工....
[摘要]当前我国本科层次职业教育正在试点,学生核心素养的培养也应提上日程,这主要基于我国类型教育界定的职教逻辑、产业转....
王学东 马晓琨[摘要]产业转型升级对技术技能人才需求层次上移,职业本科应运而生。由于职业本科概念边界不清,职业本科高校....
杨勇兵 綦玉帅 王伟[摘要]教学实效性是发挥思政课主渠道作用和落实立德树人根本任务的基础与前提,提升教学实效性是当前高....
[摘要]职业技术大学既非综合型本科也非应用型本科,职业技术大学是社会经济转型与创新驱动背景下高等教育办学模式的某种纠偏....
[摘要]相较于公办职业院校,民办职业院校举办本科职业教育的意愿更为强烈,调整自身生态位的诉求更为迫切,但举办初期暴露的....
[摘要]“双高计划”下辅导员具有教师和管理者的双重角色功能以及培养大学生核心竞争力的工作方向。但目前辅导员高质量发展面....
庞薇[摘 要]高中阶段的地理教学内容相对复杂,涉及的知识较多。高中物理教师必须注重对学生在地理学习中全方位思考能力....
黄浩[摘 要]随着科技的不断进步和发展,信息化教学理念日益深入人心。当前,中职语文信息化教学手段层出不穷。音频、视....
程朝霞[摘 要]阅读教学在整个高中英语教学中处于重要位置,关系到学生对英语知识的掌握与积累,是培养学生阅读理解能力....
[摘 要]课程思政是一种“大思政”教育理念,是一种“思政+”思维方式,是一种“思政化”评价要素。建设课程思政的目的是....
周彬[摘 要]智慧课堂是建立在现代先进的教育理念上,通过深度教学与现代信息技术的充分融合而实现的新型课堂,注重对学....
王濛濛[摘 要]爱国主义教育对个人的发展起到促进作用,对社会的发展具有积极影响。青少年思想活跃、精力旺盛。青少年阶....
洪恩兵[摘 要]课堂教学是一个动态生成的过程,存在许多不确定的因素。对课堂意外事件,教师若能积极地面对,妥善、巧妙....
史晓真[摘 要]许多班主任在学习党的教育方针、习近平总书记关于劳动教育的重要论述,以及教育部印发的《大中小学劳动教....
庞新[摘 要]我国中小学校园欺凌事件偶有发生。其中,受欺凌者和家长怎样向司法机关求助,欺凌者及其监护人该担何责,校....
常海霞[摘 要]深度学习要求学生进行理解性学习,并实现知识的迁移和应用。精心设计的生物学作业应置于情境之中,关注学....
宋文文 袁学哲[摘 要]新时代呼吁中职学校注重培育学生的工匠精神,但当前部分中职学校的课程设置及教学存在理论课程较多....