何彩梅[摘 要]英国著名哲学家、教育家斯宾塞早就提出“快乐教育”这一思想,他认为“儿童欲望的正当满足,能导致儿童精神上....
唐玲[摘要]书籍是系统知识、思想与情感、文化的唯一传播者。小学是人生大厦之基础,书声琅琅应当成为孩子们芬芳童年的主旋律....
黄小元[摘 要]识字教学是低年级语文教学的重点。但是,目前的识字写字教学缺乏科学性、艺术性,方法单一,质量低下。在低年....
何受帮[摘要]古诗词是小学语文教学的重要组成部分。在互联网普及的当下,教师要善于利用新媒介,为古诗词教学注入活力和生机....
刘振亚[摘 要]小学阶段,学生开始系统接触英语,这是学生学习英语这门语言的重要时期。基于学生的年龄特点和对语言的学习规....
黄振鸿[摘 要]南安市洪濑第三小学坚持“实施个性化教育,培植多元化特色”的办学主张,深入开展市级科研课题《促进学生个性....
李春兰[摘 要]学习材料影响着学生学习数学的兴趣,决定着学生数学思维的培养和数学核心素养的提升效果。小学数学教学中,教....
郑丹平[摘 要]提升低段学生的口语交际能力是低段语文教学的重要任务。在低段口语交际教学中,教师可以从指向生活、情境、应....
赵晓玮[摘 要]《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的一篇童话故事,故事内容生动,充满童趣,语言简明易懂,深受儿....
陆艳[摘 要]温儒敏教授多次强调:语文学习的核心是语言的建构与运用。在“语言的建构与运用”的过程中,构建积极的言语实践....
卢如红[摘 要]对于高年级的阅读教学,应该让学生在课文中,在语言文字和思想内容之间走一个来回,从双主线的单元要求中了解....
曹静 [摘 要]自全国使用统编新教材以来,在新课程新理念的引领下,教学方式由学生的被动学习转向自主合作探究学习,这也是此....
吴何生[摘 要]朗读是学好语文最重要的途径。在语文课堂教学中,教师应注重培养学生的朗读能力,让学生在反复的朗读中涵泳品....
朱晓方[摘 要]小学教材中叙事性文本占据了大部分的比重。对叙事性文本的教学,怎样合理地研制教学内容呢?教师要根据这类文....
郑璐璐[摘 要]统编语文教材选编了不少现代诗。对现代诗歌的学习,能丰富学生的阅读内容,开阔学生的视野,有助于培养学生对....
尹成兰[摘 要]统编教材是人文主题和语文要素双线并行的编排模式。鉴于其特殊性,教师在教学中就要有效落实这“双线”。教师....
杨鹴鸿[摘 要]静态描写与动态描写常常彼此联系,互相渗透,从不同的角度来刻画景物特点或人物特征,通过赋予客观事物视觉上....
杨光琼 胡世勇[摘 要]随着信息技术与学科教学融合的不断提速和大语文时代的到来,阅读介质多元化、信息化和阅读日渐碎片化、....
赵亮[摘 要]随着统编教材的实施,教材中的文本发生了课型与内容的变化,教材编者的意图也发生了一些改变。《我的伯父鲁迅先....
刘歆卢 何捷[摘 要]统编教材以双线组织单元,一个单元就是一个教学整体、教学单位。因此,教师不但要对单元课文进行整体教学....